“七色光童行”：让听障与健听儿童在双向融合中共同成长

近日，“长春英才支持计划”社会工作人才队伍建设项目首期12个优质项目完成总结部署。其中，园丁社区“七色光童行”项目聚焦听障儿童与健听儿童的双向融合，用4个月时间交出温暖答卷。

听障儿童面临“融合空白”

长春市特殊教育学校周边居住着20余户听障儿童家庭。这些孩子因沟通障碍，在社区融入中面临社交隔离、信息受限、心理弱势、家庭压力四重困境。虽然社区多年来在生活、教育、心理等方面给予帮扶，但多为单向关怀，听障与健听儿童在共同成长方面存在“融合空白”。

“我们需要搭建一座双向桥梁，让两类孩子在互动中照亮彼此。”园丁社区党委书记刘艳波介绍，“七色光童行”项目应运而生。项目以“优势视角理论”为基石，以“双向融合、阶梯式成长”为服务模式，系统规划了融合主题活动、小组服务和深度个案三大模块。

从“接触”到“共融”的成长之旅

项目招募26名“七色光小大使”全程参与活动，报名通道瞬间额满。听障儿童教健听儿童学手语，大家结对子养绿植、做手工，在游戏中实现从相识、沟通到协作、共情的渐进式成长。

15岁听障男孩航航曾是社区重点帮扶对象。父亲突发脑梗后，本就沉默的他更加封闭。项目发现航航喜欢画画，便为他联系书画社免费学素描。渐渐地，航航主动与人交流，脸上多了笑容。在融合活动中，他主动上台用手语做自我介绍，并与两名健听儿童成了好朋友。航航妈妈给社区写来纸条：“谢谢你们，让我知道我儿子很棒，下次活动还要叫我。”

数据背后的温暖变化

项目结束时，85%的听障儿童实现非言语自信表达，90%的健听儿童掌握20句以上手语，80%的听障儿童交到了健听朋友。更重要的是那些悄然发生的变化：社区小广场上，孩子们不需要刻意安排就能自然地一起玩耍;家长们从独自焦虑，到在微信群里互相支招。

项目沉淀下《社区社会工作“1+N”人才队伍通用手册》，成为可推广的工具书。长春市社会工作者协会名誉会长唐天正点评时建议，下一步可探索培育“融合家庭志愿者”、建立“融合社团”，让双向融合的友谊在项目结束后持续延续。