强师减负、职普融通：“十四五”教育综合改革夯实强国人才基石

在“十四五”时期，我国教育领域取得了显著成就。高等教育累计为社会输送了5500万优秀人才，为各行各业的发展注入了源源不断的活力。同时，学前教育毛入学率已达到92%，为广大儿童提供了良好的教育环境。在义务教育方面，全国2895个县域已实现基本均衡，让更多孩子享受到公平而有质量的教育。这些成果的取得，标志着我国已建成规模最大且高质量的教育体系。人才“蓄水池”不断扩容，为我国强国建设提供了强有力的智力支持和人才保障。

自“十四五”规划实施以来，我国教育领域持续深化改革，公共服务体系不断完善。今年秋季学期，免费学前教育的推行已覆盖约1200万儿童，为广大家庭减轻了教育负担。同时，全国残疾儿童义务教育入学率显著提升，达到了97%，确保了残疾儿童的教育权益。此外，国家加大对教育基础薄弱地区的投入和支持力度，显著改善了这些地区的教育条件。这些举措使得教育公共服务更加普惠、优质，让教育改革发展的成果更加广泛地惠及了广大人民群众。

强教必先强师。强化教育家精神的培育涵养，引导教师践行共同价值追求;健全师德师风建设长效机制，坚持师德违规“零容忍”;大力减轻教师负担，社会事务进校园事项压减65%以上。广大教师立德修身、敬业立学、教书育人呈现新风貌。

立德树人，服务于人的全面发展。持续推进大中小学一体化、德智体美劳五育并举，学校思想政治工作体系进一步完善;开展学校美育浸润行动，努力让学校成为艺术的园地;落实中小学生每天综合体育活动2小时要求，让孩子们“身上有汗、眼里有光”，德智体美劳全面发展的育人体系全面构建。

今年10月1日，国家航天局发布了行星探测工程天问二号探测器与地球合影图像。拍摄这张珍贵合影的机械臂监视相机镜头，是由浙江大学光电科学与工程学院智能光学成像团队研制。从“神舟”飞天，到“嫦娥”奔月，再到“天问”探火……伴随教育事业的不断发展，一批批拔尖创新人才和专门人才接连涌现，教育服务经济社会发展能力不断提升。

在“十四五”规划期间，我国高校荣获了超过75%的国家自然科学奖及技术发明奖，以及超过55%的科技进步奖。特别是在生命科学、量子科技、人工智能等前沿领域，实现了众多具有原创性的科研成果。同时，哲学社会科学以及文化艺术等领域也实现了持续发展，并取得了显著成绩。

在中华传统智慧中，有云：“三百六十行，行行出状元。”这一古训强调了各行各业都有其卓越者。在当今时代，职业技能人才同样扮演着推动产业创新升级的关键角色。随着“中国制造”向“中国创造”的华丽转身，职业教育成为了输送现代产业所需高素质、高技能人才的摇篮，其贡献度高达70%以上。通过职普融通、产教融合的职业教育体系，我们不仅源源不断地培养出大国工匠、能工巧匠，还为推进中国式现代化建设提供了强大的人才支撑。